哇齊國王以深邃的目光凝視著墨斐,聲音低沉而堅定地傳達了他的旨意:首先必須將那名兇手繩之以法,隨後方可靜觀事態的發展。
墨斐儘管未能完全洞悉哇齊國王的深層用意,但對於懲治兇手這一緊迫任務,他心知肚明這是刻不容緩的行動,必須立即將其納入計劃之中。
直播在即,墨斐有必要將此事辦妥。
隨著墨斐的離去,哇齊國王的心頭不由自主地浮現出兒子笙笙的身影。在國事纏身之際,哇齊國王感到心緒煩亂,急需尋找片刻的寧靜。於是,他決定前往笙笙的寢殿,期望在那溫馨而靜謐的空間裡,尋得一絲心靈的慰藉。
在笙笙的私人寢殿內,一幕和諧愉悅的場景正在上演。
笙笙與珠珠並肩而坐,正聚精會神地向一台機器人求教,共同探索著羅之國悠久而深邃的文化。
就在此時,哇齊國王攜著宮人老傅緩步走入,目睹了這溫馨而充滿智慧的一幕。
「陛下,我前去通報一聲.......」
宮人老傅剛要開口,便被哇齊國王輕輕抬起的手臂所制止。
「不,先聽聽。」
哇齊國王眼中閃爍著好奇的光芒,他渴望了解兒子與珠珠究竟在與機器人學習何等知識,他們那副專注而興奮的模樣顯然非常吸引人。
「是,陛下。」
宮人老傅輕輕地掩面而笑,他的身影隨即靜靜地退至一旁,恭敬地站立著,準備隨時響應哇齊國王的任何命令。
在這段不平凡的日子裡,笙笙與珠珠展現出了令人欽佩的勤奮與毅力。笙笙深覺自身與朝中重臣之間存在著難以逾越的鴻溝,他立志要提升自己的實力,以期能夠為哇齊國王分擔國事之重。
於是,在珠珠的帶領下,笙笙他們倆共同向智慧深邃的機器人求學問教,汲取各種文化知識的養分,不斷充實自我。
作為笙笙的伴讀,珠珠始終如一地鼓勵著他,使得兩人之間的關係愈發深厚。這份日漸加深的情感,讓珠珠仿佛又回到了那段在閔索地盤相依為命的歲月,那份彼此依賴、共度難關的溫馨時光。
此時,笙笙與珠珠對著機器人正在對話。
「機器人,你知道如何學習華夏文字嗎?我很想學習華夏的文字。」
笙笙現在也已經不滿足於羅之國的文化,對於華夏的文化也是求知若渴。尤其好朋友都是華夏人,他很想了解華夏的文字,到時候與朋友溝通也會方便。
「笙笙王子,您已經學會了羅之國的文字,華夏的文字與羅之國的文字略有差別,學習起來較為容易。我已經為你調取了相關課程,只要兩天時間,您就可以識別大部分的華夏文字。」
機器人本來就是屬於笙笙殿中的機械侍從,對於笙笙的要求有問必答。及時通訊的恢復,使機器人在第一時間幫助笙笙找到合適的課程,幫助笙笙提升文化水平。
在這寢殿之中,笙笙王子正與機器人深入探討著華夏與羅之國的文字差異。而此時,忠誠的傅老宮人卻對笙笙的行徑心存疑慮。
「陛下,」傅老宮人急切地向哇齊國王進言,「讓笙笙殿下研習華夏文字,是否有些不妥?」
他堅信,作為一名羅之國的王子,應當避免學習他國的知識,以免受到外來文化的影響,這是出於一種傳統的保守觀念。
哇齊國王卻對此持開放態度:「何須驚慌?汲取多國知識有何不對?這正是我兒子的風範,他對知識的渴望令人欽佩。」
哇齊國王認為,既然笙笙已經精通羅之國的文字,那麼進一步學習華夏文字亦無不可,兩國文化本有諸多相似之處,其文字亦有異曲同工之妙。對於如此熱愛學習的孩子,哇齊國王心中滿是欣賞。
更令哇齊國王感到欣慰的是,笙笙與珠珠竟然
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